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走出英语学习的误区
时间:2011-6-8 16:48:00 |   浏览:

 
走出英语学习的误区
随着英语教育逐渐普及,英语学习热在不断地升温,越来越多的家长不想让孩子输在“起跑线”上,纷纷把孩子送进各类培训机构。今年暑期,活动中心英语专业招生异常火爆,不停地扩班,甚至还安排了不少晚班,就这样仍无法满足家长对英语培训的需求。然而,在报名和培训中,我们发现不少家长对英语学习的认识存在不少误区,主要表现在以下几个方面:
误区一:学英语越早越好
现在,英语学习逐渐向低龄化发展,不少早期教育专家认为幼儿学习英语,模仿力强,受母语干扰少,学习英语的效果好。然而,由于幼儿受认知水平所限,生活中又缺乏英语语言环境,数年学习后,孩子的英语水平仍旧停滞在仅会使用简单的口语和常用的词汇这样的低层次上。事实上,校外兴趣班的许多教材系统性比较强,对年龄层次也有一定的要求,例如剑桥少儿英语适合小学阶段学习,新概念英语适合小学高年级以及初中学生学习。大多数英语兴趣班,受诸多因素的影响,是按照学习英语的时间来划分班级的,这样就造成年龄小和年龄大的孩子同样上初级班,他们的认知水平和理解接受能力存在很大的差异,随着课程深度的加大,年龄小的孩子在学习中会产生挫败感,逐渐丧失英语学习兴趣,况且,孩子英语学得早,家长也比较辛苦,不仅要接送,还要给孩子更多的辅导和督促。那么,什么年龄段的孩子学习英语比较合适呢?从中心众多英语教师的教学反馈来看,6岁左右并且对英语学习有一定兴趣的孩子开始英语学习比较理想。
误区二:只为方便接送拼凑孩子的学习时间
对于有英语基础的孩子,家长报名咨询时千万要注意,要如实的告诉培训部的工作人员孩子在学校的英语成绩、学习习惯等,或请专业老师对其进行必要的测试,以便准确定位,安排合适的专业或适当的等级。有的家长为了选时间段或为了与别的孩子一起接送方便,强行调整孩子上级别高或级别低的班级,这样孩子觉得要么跟不上太难、要么太简单没兴趣,既浪费了钱又浪费了时间。
误区三:孩子学英语能立竿见影出成绩
英语学习是不可能立竿见影出成绩的。校外英语教材都具有系统性、衔接性和完整性,不能希望通过一、二期的学习,孩子的英语成绩就能达到质的飞跃,起到立竿见影的效果。英语学习是一个循序渐进的过程,有的孩子通过一段时间的学习,刚刚培养出一些学习兴趣,成绩有所起色,家长却让孩子改学专业或干脆不学了;当孩子在学校英语跟不上时又送来学,如此反反复复,很容易挫伤孩子的英语学习热情。另一方面,我们也要认识英语学习的艰巨性,任何教材编排都是从易到难,学到一定程度不少孩子由于受智力或非智力因素的影响,会感觉学得很吃力,产生畏难情绪,这时家长和老师要互相配合,寻找原因,共同帮助孩子克服困难。
误区四:孩子来学英语交给老师就行了
孩子的英语学习重要的是培养和保持兴趣,这离不开老师生动活泼的课堂教学,同时也离不开家长的配合和督促。家长应积极与老师进行沟通,可以通过在课后与老师攀谈、电话联系或信息传递等多种形式,及时了解孩子的课堂表现,反馈在家里的学习情况,寻求有效的指导,从而真正形成老师、家长、孩子三位一体的教育格局。
我们真心地希望每一位走进中心的家长、学员能走出英语学习的误区,我们相信孩子们在中心专业老师的关心和教育下,一定都培养出良好的英语学习兴趣、体验到学习英语的乐趣。
 
 
 
 
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